domingo, 16 de noviembre de 2014

UNA NUEVA OPORTUNIDAD

No sé cómo lo encontré pero, como ocurre siempre, creo que cuando nos encontramos con ilusión por algo todo se conjuga para que surjan multitud de oportunidades, de aprendizajes y de crecimiento personal.

Hablo mucho, en mi blog, de esto último: de crecimiento personal y es que, conforme pasa el tiempo, las personas cambiamos. Nunca podemos decir: Es que "fulanita" es así, o es que a "menganito" no se le puede pedir nada.... No somos la misma persona hoy que fuimos ayer, ni tampoco somos la misma persona que seremos dentro de un tiempo. Por ello, las personas merecen, merecemos una nueva oportunidad, porque, en ese renacer, ya no se es como se era, sino que, como el ave Fénix, aparece un nuevo ser diferente al que fue. Y por qué este galimatías, pues muy sencillo, porque ocurren muchas experiencias a lo largo de nuestro caminar que nos hacen ser diferentes y pensar diferente. Cumplimos años de forma inexorable pero también nos completamos de esas "carencias" que teníamos antes.

Como decía al principio que encontré un vídeo, buscando una información de un tema en el que estoy metida últimamente. Este tema tiene relación con las valías personales, con el "elemento", como así lo llama Ken Robinson (autor del libro del mismo nombre) y es que ocurre que, algunas veces, pasamos la vida sin encontrar ese elemento que nos completaría, aquello en lo que nos sentiríamos en plenitud. Ese DON que permanece oculto muchas veces, a falta de que salga a flote. Pero en ocasiones, ese DON, seguirá oculto toda la vida porque influyen muchos factores para que esto ocurra y alguno de ellos es la falta de confianza en la propia persona, otro es el no tener a nadie que te diga: "Qué bueno eso que hiciste", "Eres una persona genial para hacer eso..." "Tú puedes conseguir eso que te gustaría hacer". Conforme lea el libro os iré desgranando un poco más su contenido y, de todos modos, es bueno leerlo y tenerlo siempre a nuestro lado como uno de esos tesoros escritos que nos acompañan en nuestra librería de contenidos especiales.

Quizás, buscando esta información, encontré el vídeo "El circo de las mariposas", que aquí os dejo.
Lo puse en clase, a mi alumnado y les impresionó mucho, lo comentamos y lo trabajamos bastante hasta que lo hicimos cercano al grupo. Nuestra empatía aumentó un poquito más ese día.
Desconozco quienes son sus autores o autoras, pero quiero darles las gracias, desde este espacio, por su creación. Seguid en ese camino.

Gracias también a quienes leéis esto, por compartir conmigo vuestros sentimientos.






viernes, 14 de noviembre de 2014

HABLANDO CLARO CON RELACIÓN AL LENGUAJE

En mi seminario sobre el lenguaje comienzo comentando lo siguiente:

a) Está demostrado que el lenguaje conforma el pensamiento de las personas y a su vez, e inexorablemente, la conducta. Así como pensamos actuamos.
b) Lenguaje y pensamiento forman un determinado tipo de personas y transforman la sociedad en la que vivimos.
c) Sabemos que el lenguaje no es un aspecto cultural cerrado sino que cambia constantemente, modificando a las sociedades en las que está inmerso.
d) Ese saber cultural, que surge a través del lenguaje, enriquece a la persona ofreciéndole mejores herramientas psicológicas para conducir su vida y la de las personas que la rodean.
e) En nuestra sociedad existen muchos ESTEREOTIPOS O CLICHÉS sobre nuestra forma de hablar, de comportarnos, sobre las costumbres, sobre la educación y, en definitiva, sobre muchos otros aspectos que están TRANSMITIÉNDOSE DE GENERACIÓN EN GENERACIÓN sin apenas darnos cuenta y el sexo femenino, está invisible en el lenguaje. Se están haciendo grandes avances en la sociedad en otros sentidos, pero en el lenguaje hablado y escrito HACE FALTA UNA GRAN CONCIENCIACIÓN y un cambio de actitud a través de la educación, no solo a nivel académico también familiar.

 Desde mucho tiempo anterior al nuestro, la mujer ha seguido buscando esa identidad y ese derecho a la igualdad que le corresponde por derecho propio al igual que al hombre.


Además de Clara Campoamor, que logró el voto femenino en 1931 costándole su carrera apolítica, hubo otras grandes mujeres que lucharon, desde sus respectivos espacios, para que la mujer tuviese una presencia en la sociedad, se la comprendiese mejor y se la respetara más. Hubo muchas más de las que nos podemos imaginar permaneciendo en la sombra como las escritoras: Mary Shelley, George Sand o las hermanas Brontë, o muriendo por considerarlas brujas o herejes como: Hipatía de Alejandría considerada la primera filósofa de la histori, o Eva Perón quien aprovechando su posición de primera dama en Argentina promovió los derechos de los trabajadores y de la mujer, siendo su obsesión el sufragio femenino, Victoria Kent, quién siguió la filosofía de Clara Campoamor aunque luego le dio la espalda o Simone de Beauvoir, cuyo libro "El segundo sexo" la eleva como una de las fundadoras de los movimientos por la igualdad.



Este libro "El segundo sexo" es "EL PARADIGMA DEL NACIMIENTO DEL FEMINISMO".
Entendiendo PARADIGMA como un ejemplo a seguir. En él realiza una serie de afirmaciones que explican cómo se va desarrollando una persona, desde su nacimiento, tanto en su vertiente sexual como de género, esto es: desarrollando una CONDUCTA SOCIAL. 

Aquí os dejo una serie de afirmaciones que se exponen en el libro porque las considero importantes para entender el por qué de ese derecho a la igualdad dentro de las diferencias sexuales y por ello las tomo como referente en mis conferencias sobre el lenguaje sexista:

La primera afirmación que hace es: NO SE NACE MUJER, SE LLEGA A SERLO.
Según lo que entendemos por mujer: Coqueta, salvaje, frívola, tierna, cariñosa, etc. Todo ello como un producto cultural que se ha construido socialmente. En una palabra: ESTEREOTIPO: Imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo de personas dentro de la sociedad y con carácter inmutable.
 La segunda afirmación nos habla: EL DRAMA DEL NACIMIENTO Y DEL DESTETE.
Ambos aspectos se desarrollan de la misma manera en todos los bebés ya que todos ellos tienen los mismos intereses y placeres. Todavía no existe discriminación en la persona pero la sociedad ya se está encargando.
En la tercera afirmación, según la autora, Las criaturas comienzan a AFIRMAR SU IDENTIDAD.
Lo cierto es que alrededor de los 6 meses niños y niñas comienzan a comprender la mímica de sus progenitores y a verse, bajo su mirada como un objeto.
La cuarta afirmación: Dice que no muestran DIFERENCIAS DE ACTITUD ya que ambos sexos se muestran deseosos de agradar y provocar sonrisas y hacerse admirar.
En la quinta afirmación: (pag.24) dice que: LAS NIÑAS TIENEN QUE DAR UNA IMAGEN IDÍLICA.  A través de cumplidos, represiones, imágenes y palabras, la niña descubre el sentido de las palabras “linda” y “fea” y sabe que para agradar hay que ser linda… como la imagen de una muñeca… entonces se compara (y luego se identifica) con las princesas y las hadas…
En la sexta afirmación: Ya se produce un LENGUAJE DIFERENTE. Un lenguaje discriminatorio hacia las niñas, como: “MUÑECA”, “PIMPOLLO”, “TESORO”, etc. perpetúa un comportamiento típicamente femenino y peyorativo. Un lenguaje donde existen los DIMINUTIVOS para la niña y los SUPERLATIVOS para los niños.
Y en la séptima afirmación: LOS ESTEREOTIPOS SE SIGUEN MANTENIENDO DESPUÉS EN NUESTRA SOCIEDAD. Como veremos más adelante, a través de: los objetos, juegos, juguetes, ropas, colores, conductas…y, por supuesto, a través del lenguaje.

De

viernes, 7 de noviembre de 2014

UN LIBRO & UN NUEVO APRENDIZAJE

Encontré el libro por casualidad, como tantos otros o el libro me encontró a mí. Dicen que "Cuando el discípulo está dispuesto aparece el maestro" y, aunque no me gusta la expresión masculina del mensaje, en el fondo tiene todo el sentido. Yo creo que las cosas ocurren por algún motivo y, aunque no lo podré demostrar con el razonamiento más lógico sí lo sé a nivel visceral, emocional y consciente.

En el momento en el que me encuentro, esto es... muy motivada por los nuevos acontecimientos de mi vida profesional y personal, todo se conjura para que surja el momento, la ocasión o, como digo en mi última novela "Marte se alinea con Júpiter para que ocurra lo que tiene que ocurrir" y es que. una compañera y amiga me habló hace poco de un libro que ella está leyendo, se llama "El Elemento" de Ken Robinson. En él se habla, por un lado de la educación de nuestros niños y niñas y por otro lado sobre la importancia de descubrir sus dones, sus potencialidades y contribuir a su desarrollo todo lo que esté a nuestro alcance lo más tempranamente posible.
Estoy deseando leer el libro para seguir aprendiendo y creciendo como persona, porque estoy segura de que así será.
Buscando información sobre este maravilloso libro encontré un blog que habla de él y que no es menos importante ya que trata de temas de actualidad sobre educación, igualdad de géneros y otras aventuras. Me han gustado mucho. En otro momento hablaré de los deberes o la impaciencia tan actual en nuestros educandos.

Leeré el libro y lo compartiré, con mucho gusto, en este espacio.

Os dejo el link por si os apetece echarle un vistazo. Os aseguro que no os dejará indiferentes:

  https://danielcunado.wordpress.com/author/danielcunado/

Un saludo.

martes, 4 de noviembre de 2014

CUANTO MÁS DAMOS MÁS RECIBIMOS A CAMBIO

Suelo contar una historia. Hoy la he contado en clase y alguien me ha dicho: "Seño, creo que esta historia ya la has contado antes". De todas formas he seguido contándola. 

Hace un tiempo había un chico trabajando en una oficina relacionada con mi trabajo a la que, teníamos que acudir con cierta frecuencia a entregar documentación. Esta persona era muy seria y brusca en sus diálogos. Se comportaba así con todo el mundo que iba a verle. Sin embargo yo, que ya conocía su actitud, me asomaba a la ventanilla y, con una sonrisa, le decía:
- Buenos días.
Él me respondía muy serio.
- Buenos días.
- Quisiera entregar esta documentación -Seguía sonriéndole pero él no cambiaba lo más mínimo su actitud.
- Muchas gracias. 
Luego me marchaba. No importaba cual era su forma de actuar, la mía siempre era la misma: sonreír. 
Pasó el tiempo y siempre que iba a verle, mi comportamiento era el mismo y llegó un día en el que él también me sonrió y, entonces, todo cambió.

Les he preguntado si sabían por qué, este chico, había cambiado su actitud y desde luego que lo sabían. Me han respondido:
- Porque tú le sonreías cuando ibas a verle.
Y ¿Sabéis lo que esto significa?
El grupo se ha quedado callado esperando mi respuesta.
Significa que podemos cambiar la forma de actuar de otras personas. 

La magia se ha producido. Sus caras me lo han dicho.  

...Y era una historia real. Me ha dicho alguien con su carita asombrada.

Sois personas muy valiosas. Nunca lo olvidéis.




lunes, 3 de noviembre de 2014

LA VIDA



Dicen que la vida es como un río; unas veces tranquilo y otras serpenteante y espumoso, bravo y arrogante, caudaloso unas y poco profundo otras; a veces nos lleva sereno en su caminar hacia el mar y otras, sin embargo, nos arrastra con fuerza, nos hace caer y luchar contracorriente.

De esta forma comienza la introducción de mi segunda novela "Para alcanzar una estrella solo tienes que apuntar al cielo".

Buscaba un relato fresco, actual, creíble y a la vez mágico. Los personajes que forman este relato son cercanos, cotidianos y a la vez escurridizos como un pez en el agua. Ellos me han llevado de la mano hasta donde sus vidas les han guiado y en ese recorrido hemos disfrutado de sus ocurrencias, sufrimientos, percances y pensamientos discordantes; pero también su humanidad y un sentimiento creciente de sabiduría les ha transportado hasta los límites de su cotidianidad llegando a alcanzar esos objetivos planeados sobre el tramo del camino de cada uno de ellos.


Paulo Coelho dijo una vez: "Es justamente la posibilidad de realizar un sueño lo que hace que la vida sea interesante".


Ambas reflexiones me llevan al mismo punto: la vida es para vivirla no para que ésta nos viva. ¿Entendéis? Si algún sentido tiene el ir cumpliendo años es el de aprender a vivir. Sí, saber en cada momento lo que queremos, lo que pensamos, lo que anhelamos y sobre todo, aprender a desechar aquellas conductas, actitudes, pensamiento y sentimiento que no deseamos.

"Bienvenidos sean los errores porque ellos nos servirán para no volver a cometerlos" o visto de otro modo: no hay errores sino aprendizajes. ¡Esto me gusta más! y hace poco tiempo que lo he aprendido, no creáis.


Los personajes de mi novela buscan su camino. Se atreven a experimentar el sabor amargo de los acontecimientos, para comenzar a caminar en otra dirección, con otro paso, a otro nivel y piensan, abren su corazón, se arriesgan, temen y se asustan pero miran siempre hacia adelante, con valentía y con miedo pero sus ganas de cambiar algo en sus vidas, les lleva a atreverse y en ese atrevimiento se van delimitando las líneas a seguir, los pasos a dar. Así, poco a poco van recogiendo ganancias.


Pero hasta llegar ahí han tenido que pasar muchas cosas. Al fin y al cabo la vida se compone de momentos.


Estoy convencida de que cada día que pasa estoy aprendiendo a disfrutar de cada uno de esos momentos, saboreándolos y disfrutándolos. Mis lecturas me han ayudado mucho para encontrar esta nueva forma de ver la vida.


Seguiré hablándoos de esta novela que tantos ratos buenos me ha dado.


Gracias por estar ahí. De forma silenciosa... Hasta mañana.







domingo, 26 de octubre de 2014

Ver la necesidad de cambiar nuestra forma de comunicarnos.

Si se ve la necesidad se entiende el mensaje, en caso contrario parece algo incomprensible que alguien nos diga: "Las mujeres somos invisibles en el lenguaje"

Sí parece increíble pero es cierto. El otro día me pasó lo siguiente: Estaba rellenando un formulario muy sencillo para autorizar el tratamiento de mis datos personales. Lo modifiqué, claro. Decía cosas como: "cuerpo de maestros", El abajo firmante", El docente". Cuando le devolví el papel a la mujer que me lo había dado, le pregunté si el escrito lo habían redactado en la sede del sindicato y me contestó que sí. Le comenté que estaba mal expresado pues estaba todo en masculino y las mujeres eran invisibles en él. Ella, lo miró, se extrañó del razonamiento y mientras pensaba yo añadí que estaría bien que hubiese dos ejemplares, uno para los hombres y otro para las mujeres. Me contestó algo que me dejó pasmada.. Me dijo: "No seré yo quién traiga dos ejemplares" ¿Por qué? le pregunté y sin dejarla responder seguí: Es algo muy importante aunque a ti no te lo parezca, pues no sólo me refiero a que está todo en masculino sino que tiene otras connotaciones discriminatorias hacia las mujeres. Yo me ofrezco a modificarlo si queréis, pero bueno este no es el momento ni el lugar para decir nada más. 
Ella, junto a otras mujeres que estaban allí, no dijeron nada y dimos por terminada la charla.

No comprendió en mensaje y le pareció absurdo el motivo de mi queja. Naturalmente.

Sí, es cierto que es mi verdad y no tengo que imponerla a nadie. Quizás mi comentario sobraba porque estaba fuera de lugar. Pero quizás he sembrado una semillita en su cabeza y la ha hecho reflexionar, o quizás le importa un carajo el comentario y punto final. 

Es una tarea ardua, compleja y difícil  pero no por ello me rindo. Al contrario. Cada día estoy más convencida de la necesidad de dialogar,de mostrar la inquietud que siento de explicar el por qué de mi convicción. Si, porque el lenguaje cambia nuestro pensamiento. La prueba está en que cuanto más nos formamos, cuánto más leemos, cuánto más nos preocupamos de enriquecernos espiritualmente, más cambia nuestro pensamiento, nuestra forma de ver la vida y a las personas, y en definitiva nuestra forma de interactuar con el mundo, nuestra forma de relacionarnos con las personas. 
El enriquecimiento del lenguaje nos proporciona otras herramientas para solucionar conflictos, por ejemplo y estoy convencida de que si reflexionásemos un momento sobre la importancia que tiene el hecho de que la mujer se vea reflejada en el lenguaje, entonces intentaríamos cambiar esa forma ancestral y estereotipada de comunicar de forma verbal y escrita, de meter a la mujer en el contexto masculino. 
No sólo me estoy refiriendo a que no tendría que haber anuncios publicitarios que discriminan a la mujer, o a esas frases machistas que invalidan a la mujer, o a esas otras expresiones que dicen que no se excluye a la mujer del contexto por nombrar en masculino, o aquellas otras teorías que dicen que la Real Academia Española dice que tenemos que nombrar en masculino porque éste engloba a ambos sexos.

Me estoy refiriendo:
- A que la mujer tiene que estar reflejada en el lenguaje hablado y escrito porque ésta también existe.
- A que se ha de aprender a hablar con un lenguaje rico utilizando genéricos y palabras epicenas.
- Me refiero también a que la mujer estará más valorada si se ve reflejada en el lenguaje (en un lenguaje correcto naturalmente). 
- Estoy convencida de que la violencia de género se nutre de esa discriminación que hacemos en el lenguaje hacia la mujer.
- Me refiero también a que hoy las mujeres están visibles en la sociedad más que nunca y tienen un peso importante en multitud de ámbitos y por ello hay que nombrarlas correctamente. Por ejemplo, tenemos que decir: la abogada, la médica, la fotógrafa, la notaria, la mecánica, la doctora, la ginecóloga, etc, ect. 

Os dejo un espacio para la reflexión.
Un abrazo y hasta mañana. 

lunes, 13 de octubre de 2014

Si quiero puedo...

Hoy no es un día normal, tampoco lo fue ayer ni lo será, sin ninguna duda, mañana. Esto viene a cuento del compromiso por la vida. Hoy he dado clase de valores a las niñas y niños de mi clase que no dan religión y hemos hablado de los mandalas.  ¿Por qué hemos hablado de este tema? pues porque un niño ha traído uno de otoño y claro les ha gustado, y me han pedido uno para colorear y me han preguntado qué significa mandala y yo les he explicado que tiene que ver con la espiritualidad. Claro ¿Cómo les explico yo lo que significa eso si sólo tienen seis años? pues tranquilamente les he hablado del crecimiento de las personas, de su maduración y de que no pensamos igual cuando tenemos su edad que cuando tenemos la mía. Les he hablado de la importancia de respetarse y de respetar a las personas, a las plantas y a los animales. Sólo respetando a los seres vivos tenemos el privilegio de poder disfrutar de una vida buena, bella, tranquila. Sólo pensando con tranquilidad podemos actuar de otra forma en nuestra vida sin agresividad, sin falta de respeto.
¿Por qué son redondos los mandalas? Víctor, que es quien ha traido el primero, me ha advertido que también son cuadrados. Sí es cierto, también son cuadrados. Les he dicho que tiene que ver con la vida, con todo lo que está relacionado con ella y hemos hecho mucho hincapié en la importancia de respetar para que no se rompa el equilibrio. Hemos hablado del trabajo de las hormigas para poder ver mejor ese equilibrio y ese respeto y hemos decidido que, a partir de este momento, pensaremos más en nuestras forma de actuar antes de actuar con violencia hacia las personas, animales y plantas.

Como les han gustado tanto los mandalas, los han coloreado, los han recortado y estamos haciendo un mural de nuestros mandalas de otoño. Cuando esté terminado os lo mostraré en una foto.

Algunas frases importantes de hoy que provocan sonrisas, cambian el ayer y se dirigen hacia el mañana son:

Una niña me dice:

-¿Seño a que no sabes qué es lo que más me gusta del colegio?
- Pues... no sé ¡El comedor!
- No, eso no.
- ¡Pues la clase de música!
- No tampoco es eso.
- ¿Pues entonces que es?
- Es nuestra clase.
Maravilloso. Nos hemos dado un abrazote.

Otra frase:

Es casi la hora de marcharnos a casa a comer y todavía no han venido las niñas y niños de religión, así es que estamos en el aula unas once personas. Les pido que recojan todo para irnos a casa y dos niñas me dicen:

- ¡No. No queremos irnos a casa! ¡Queremos quedarnos un poco más para seguir haciendo cosas!

-Maravilloso ver lo motivado que está el grupo por las clases y lo que aprendemos en ellas.